مدرسه طبیعت که با نامهای مهدکودک طبیعت، مهدکودک در فضای باز، یا پیشدبستانی طبیعت نیز شناخته میشود، نوعی آموزش در دوران کودکی است که در طبیعت یا مناطق جنگلی انجام میشود. برنامه درسی روان است و بر بازی در فضای باز به رهبری یادگیرنده تمرکز دارد که کنجکاوی و کاوش را تشویق می کند.
مدرسه جنگلی با آموزش سنتی در فضای باز تفاوت دارد زیرا یادگیری بر تحقیقات علمی متمرکز نیست، بلکه به وسیله کنجکاوی و علایق خود کودک به روشی بدون ساختار هدایت می شود. بیایید عمیقتر به نظریه پشت این نوع یادگیری و نحوه تبدیل آن به مدرسه طبیعی نگاه کنیم:
نظریه مدرسه طبیعت
۱. به رهبری یادگیرنده انجام می گیرد
مربیان این مدارس به جای ارائه سوالات تحقیقی، کودکان را در فعالیت ها و اشکال مختلف بازی های انتخابی خود مشاهده کرده و از آنها حمایت می کنند. این امر به کودکان اجازه می دهد تا اعتماد به نفس و استقلال و همچنین انگیزه درونی برای یادگیری را توسعه دهند.
بکا هکت، مدیر مدرسه طبیعت شمال شرق لس آنجلس، توضیح می دهد: “کاوش های ما همه بر اساس کنجکاوی طبیعی است. بنابراین اگر بچه ها به قابلیت مخلوط شدن آب با خاک و تبدیل شدن آن به گل علاقه مند شدند، آن را بررسی می کنیم. مثل امروز که گل درست کردیم. می توانید با گل نقاشی کنید، با گل مجسمه بسازید، در مورد آنچه در گل و خاک است صحبت کنید.
بار دیگر بررسی تغییر برگ های ماگنولیا را شروع کردیم، بنابراین آنها را به هم چسباندیم اما وقتی خشک شدند دیگر نچسبیدند. یکی از شاگردانم حدس زد که این به خاطر رطوبت برگها است. من فقط به عنوان یک راهنما آنجا هستم – او متوجه شد که برگ تغییر کرده است، نه چسب – با دنبال کردن کنجکاوی خودش و بدون اینکه من او را برای رسیدن به این نتیجه گیری راهنمایی کنم. او سه سال و نیمه است.»
۲. یادگیری تجربی و عملی است
این مدارس مبتنی بر یادگیری عملی هستند تا اینکه رشد کل نگر کودک را تقویت کنند. دانش آموزان مهارت های بین فردی مانند کار گروهی، ارتباط، همکاری و حل مسئله و توسعه فضایی و حرکتی را فرا می گیرند. برخلاف مدارس سرپوشیده سنتی، مدارس طبیعت تست و تکالیف ندارند، اما دانشآموزان به دلیل به اشتراک گذاشتن مهارتها مورد تحسین قرار میگیرند.این مدارس بر جنبه های اجتماعی و عاطفی یادگیری (SEAL) تمرکز می کنند.
۳. ریسک پذیری حمایت شده وجود دارد
به دانش آموزان آموزش داده می شود که با حمایت یک مربی ریسک کنند. به عنوان مثال، دانش آموزان ممکن است در بالا رفتن از درختان، استفاده از ابزار فلزی و روشن کردن آتش کاوش کنند. مربیان به دانش آموزان کمک می کنند تا خطرات و منافع را ارزیابی کنند تا تصمیمات آنها همیشه آگاهانه باشد. . ریسک پذیری باعث ایجاد انعطاف پذیری و عزت نفس در جوانان می شود که با رشد آنها، توانایی قضاوت کردن آنها را بهبود می بخشد.
۴. باعث ایجاد سواد زیست محیطی می شود
دانش آموزان با طبیعت و جهان اطراف خود آشنا می شوند. آنها درک و قدردانی بهتری نسبت به طبیعت وحشی و اینکه چگونه ما به عنوان انسان می توانیم به طور سالم در محیط طبیعی تعامل داشته باشیم و زندگی کنیم، افزایش می دهند.
مدارس طبیعت از کجا شروع شدند؟
مدرسه طبیعت لائونا در ویسکانسین اولین مدرسه طبیعت بود که در دهه 1920 شروع به فعالیت کرد.
با این حال، اسکاندیناوی مدارس طبیعت را همانطور که امروزه می شناسیم از دهه 1950 رایج کرد. در حالی که این کشور با کمبود فضای سرپوشیده برای مراکز آموزشی دوران کودکی دست و پنجه نرم می کرد، مدارس طبیعت در دانمارک شروع به ظهور کردند. این روند بعداً در دهه 1980 به سوئد گسترش یافت. امروزه مدارس طبیعت در سرتاسر جهان در کشورهایی مانند آلمان،بریتانیا ، استرالیا ، نیوزلند و… یافت می شوند.
Tender Tracks در فیرفکس، کالیفرنیا در سال 1996 تأسیس شد و اولین مدرسه طبیعت مدرن شناخته شده در ایالات متحده است. محبوبیت این مدارس در ایالات متحده در حال افزایش است، زیرا والدین متوجه شده اند که تمرکز بر تست زدن به جای رشد اجتماعی و عاطفی برای کودکان مضر است. والدین اکنون به ریشه های آموزش در دوران کودکی باز می گردند و به دنبال رویکردی جامع تر هستند که نه تنها انواع دانش “آکادمیک” بلکه مهارت های اجتماعی و عاطفی را نیز در نظر می گیرد. در معنای عمیق تر، ایده یادگیری از طریق بازی در طبیعت برای انسان غریزی است. این یک نوع یادگیری به قدمت انسان برمی گردد.
چگونه مدارس طبیعت هوش هیجانی را ارتقا می دهند؟
هوش هیجانی توانایی شناسایی و مدیریت احساسات خود و همچنین دیگران است. به گفته دانیل گولمن، محقق و روانشناس، پنج حوزه اصلی وجود دارد که هوش هیجانی را تشکیل می دهد:
- خودآگاهی
- خود تنظیمی
- مهارتهای اجتماعی
- همدلی
- انگیزه
در این مدارس ، کودکان این فرصت را دارند که خود را به چالش بکشند و درباره ی تجربیات خود تامل کنند. این امر به آنها اجازه می دهد تا خودآگاهی و خودتنظیمی را توسعه دهند. آنها در طول جلسات گروهی زمانی که در میان همسالان خود اطلاعات را به اشتراک می گذارند و گوش می دهند روی همدلی کار می کنند. به طور کلی، دانشآموزان این مدارس اعتماد به نفس و عزت نفس پیدا میکنند، زیرا آنها خودشان روند یادگیری خود را هدایت میکنند.
مهارت های ارتباطی و همکاری کودکانی که در این مدارس تحصیل کرده اند افزایش می یابد. آنها در ارتباط با کودکان دیگر در سنین مختلف در گروههای مختلف قرار میگیرند و به آنها فرصت داده میشود تا با نظارت دقیق (اما نه همیشه) از سوی ارائهدهندگان به حل تعارض برسند.
مدارس طبیعت چگونه تاب آوری را ارتقا می دهد؟
تاب آوری توانایی مقابله و سازگاری با موقعیت های استرس زا یا منفی است. تحقیقات نشان داده است که صرفا بودن در طبیعت تأثیر استرس را کاهش می دهد. این بدان معناست که کودکانی که زمان بیشتری را در خارج از خانه می گذرانند استرس کمتری برای شروع امور دارند. همچنین کودکانی که در مدرسه طبیعت تحصیل می کنند مستقل تر می شوند زیرا آنها یادگیری خود را هدایت می کنند. آنها یاد می گیرند که در مورد خطرات (مانند یک درخت لغزنده، یک آتش) تصمیم بگیرند و در این فرآیند انعطاف پذیر و متکی به خود می شوند.
چگونه مدرسه طبیعت از رشد همه جانبه حمایت می کند؟
رشد همه جانبه زمانی رخ می دهد که یک تجربه یادگیری به یکباره تمام خود کودک را مورد توجه قرار دهد. حوزه هایی که میتوان در این رشد همه جانبه به آنها اشاره کرد عبارت اند از:
- اجتماعی
- فیزیکی
- ذهنی
- ارتباطی
- معنوی
مدرسه طبیعت به هر پنج حوزه به طور همزمان می پردازد.
مدارس طبیعت چگونه به کودکان دارای ناتوانی یادگیری کمک می کند؟
برای کودکانی که در محیط های کلاس درس خوب عمل نمی کنند، مدارس طبیعت کنجکاوی و انگیزه آنها را برای یادگیری تشویق می کنند. تحقیقات نشان می دهند که مدارس طبیعت به یادگیری کودکان بیش فعال کمک می کند و نظریه بازیابی توجه از این یافته حمایت می کند.
حتی در مورد کودکان دارای طیف اوتیسم با اینکه زمانی که از محیط آشنا و روال عادی خود خارج می شوند ممکن است در ابتدا دچار مشکل شوند اما تاثیر مثبت دارد، معلمی که بیش از 12 سال است که هدایت مدرسه طبیعت را برای کودکان با نیازهای ویژه را بر عهده دارد، می گوید: «با تجارب دقیق و با پشتیبانی کارکنان ، اکثر دانشآموزانی که من با آنها کار کردهام، توانستهاند طبیعت را در آغوش بگیرند تا چیزهای زیادی در مورد خود و محیطشان بیاموزند.»
مزایا و معایب مدرسه طبیعت
مزایا مدرسه طبیعت
- تاثیر مثبت بر رشد کودکان
- آموزش در مورد محیط زیست
- آمادگی برای مدرسه
معایب مدرسه طبیعت
- سخت بودن عمل کشف کردن و مطالعه دقیق و عمیق
- وجود مسئله امنیت و ایمنی در طبیعت
- مشکل رفت و آمد
نحوه ساختار مدارس طبیعت
اگر مدرسه به آموزش سنتی مدرسه طبیعت پایبند باشد، ساختار بسیار کمی از نظر فعالیت های روزمره وجود خواهد داشت. با این حال، برخی از مدارس طبیعت رویکردی ترکیبی دارند و آموزش در فضای باز را در روند آموزش روزانه خود قرار می دهند.
فعالیت ها در برنامه ها متفاوت خواهد بود. در اینجا فقط به برخی از فعالیت ها اشاره می کنیم:
- یوگا
- پیاده روی
- هنر و صنایع دستی در طبیعت
- وقت آزاد برای گشت و گذار
- ساختن پناهگاه
- ایجاد دایره آتش کمپ
- داستان
- استفاده از ابزار
- تحقیق علمی
- موسیقی
منبع:
https://www.wonderschool.com/p/parent-resources/what-are-forest-schools
